家有小子正叛逆

“新老師”：王孝慧

春節過后，小區封鎖，我家的一個推拉門在開門時發出吱吱的響聲。 先生說：“門不滿意，它在抱怨。它抱怨每天辛勤的勞作，它不想勞動了”。女兒有不同意見，接著說：“門只是在發發牢騷，卻依然堅持工作?！蔽业挠^點和他們截然不同：“門每天快樂的工作，它在歡快的歌唱呢!”

剛剛十三歲的上初二的兒子聽了我們的談話，走到門的旁邊，拉了一下門，仔細地觀察一番，對我們說：“貼在門上的門畫翹起來了，當門移動時，門畫摩擦門上的玻璃，就會發出吱吱的聲響?！?/span>

從這個小故事中，可以看出先生、女兒和我對沒有生命的門都投射出自己的感受，有了自己的評判。而我的兒子則不同，他對了解事物的真相充滿好奇，動手能力強，很快就找到了原因所在。

兒子就讀在縣初中的一個小班。因為年紀較小，名次在班里比較靠后。網課剛開始的日子，兒子沒有按時完成作業，先生吼打兒子，現在兒子常常把自己反鎖在房間，思考人生，更是荒廢了學業。我的先生使盡了他能用到的所有辦法，也無法讓兒子按時完成作業。先生決定對兒子放棄，看到兒子晚上不睡，第二天卻睡到中午卻又會忍不住想生氣，于是眼不見心不煩，就以回老家干活為名躲到了老家。

先生離開了，教育好兒子的任務自然就落在我的身上。眼看兒子班級群里同學們打卡、發作業，但兒子卻無動于衷，我心里和所有的家長一樣,很是著急，像先生一樣發脾氣、跺門，結果和先生一樣，你越急，他把自己關在房間的時間越長。搞不定兒子，我就整理自己兩年以來學習心理學的筆記；聽網上有關家庭教育的網課；讀《家庭心理學》；給心理熱線打電話；開始寫育兒日記，反省自己，認識到兒子和別人不同。在我不和兒子談學習的接納之下，兒子慢慢的走出他的房間，他會抽出一些時間在廚房做美食，在客廳看電視。有一天我心中莫名的煩躁。上百度搜索人為什么煩躁的原因。兒子看見后過來把我的網頁關掉了。我問他這是為何。兒子幽默的說：“病因在我，你不搜如何教育好孩子，讓孩子聽話，卻搜為什么煩燥？”

    為什么呢？這就是兒子看到的真相。那天下午，我上網課時發現兒子班級也在進行數學直播，但我的兒子卻把自己關在房間，那天他只在吃午飯時出來五分鐘。晚上兒子出來做晚飯，問他在房間里干什么，他說他在屋里學習。我給先生打電話，卻聽到先生在電話那邊咯咯的笑，說我學了心理學，讓我想想法子，有法子就多施展施展。我聽了很不高興。先生從老家回來了了?；貋淼牡谝痪渚驼f：“叫你在他們班級群顯擺，你還顯擺唄，你兒子待在房間，近一個月不出門，也不交作業。你還顯擺！”我聽了更不高興。后來我進行了自我覺察：我之所以煩躁，是因為我認同了先生的話，覺得自己不行，對自己不自信，不相信兒子。父母的成長，孩子的成長都是一個慢慢變化的過程，我們急于讓自己成長，讓孩子改變，這恰恰違背了心理發展的規律。

  青春期孩子的主要問題是焦慮，他們在乎同齡人的關注，在乎來自同學和朋友的評價，最后在乎老師和家長的看法。家長和老師看不到孩子的焦慮，理解不到他們。這也是兒子不搭理大人，把自己關在房間的主要原因。我們的話在他身上也就失靈了。焦慮是孩子成長的一部分，要激發他們成長的動力。兒子需要來自同學的認同，又需要來自老師的認同，甚至讓家長認同，我在收拾兒子的書包時曾無意中看到兒子的學習目標，他不是不愛學習，不是不想學習好?？墒抢蠋熀屯瑢W認同的是學習成績，而我和他爸爸也整天的說作業，這讓兒子倍感壓力，只好選擇躲在房間。

青春期的兒子面臨很多問題，我和先生只談學習，這讓兒子很不樂意。記得有一次我們家召開家庭會議，每個人確定一個主題。我和先生及18歲的女兒定的是如何有計劃的自主學習。兒子卻說“為什么不談家庭關系，不談談購物”。在兒子的心目中，營造一個良好的、和諧的家庭環境和購買一些宅在家里的生活必需品是最重要的。最后我們以三比一確定了學習的主題，讓兒子服從。兒子說此會議是“三英戰呂布”，此話一出口，兒子又忙解釋說：“我沒有呂布有才”。

從兒子的這句話可以看出兒子是矛盾的。如優勢教育的弘濟老師所說：青少年有一個理想的自我和一個現實的自我。理想的他是無所不能，不聽老師和父母的話，做自己想做的事，幻想自己將來很成功，猶如他自己所說：“就算是不上學去放羊，我也要建封丘最大的養羊場，讓封丘人都吃上我養的羊”?，F實的他盡管做出過努力，學習成績依然排在后面。

兒子五歲半上小學，因為發育較晚，低年級時學習成績就不是太好，經過他不斷的努力，成績慢慢的提上了，升初中時被縣一初中一個小班錄取。隨著知識難度的增加，內容的增多，學習方法有所不同，讓年齡較小的兒子無法不適應?？纯茨陜H13歲的兒子頭上長出來的白發，想想兒子的不容易，我的眼睛濕潤了?，F在成績優秀的孩子將來一定有創造力，一定會成功嗎？答案是不一定。既然不一定，為何我們要死死的盯著那個分數，盯著他的作業呢？青春期的孩子不需要家長死死地監督，需要我們的理解、鼓勵、信任和認可。

兒子長高了，這半年快趕上我的先生了；他長大了，他不再是剛上初中時的那個躺在地上打滾，在手上演算數學題，不講衛生11歲的小屁孩。他開始理發、洗澡、追星、給自己買臉霜，春節放假前的周五放學后留在學校和學習好的學生一起辦板報。這幾天，老師和學生在家上網課。每當兒子從他房間出來他會跟我講一些事情，有好的事情，也有不好的。我知道他是因為信任我才跟我談的，就改變權威的管教方式，耐心的聽聽，放下身段和他成為朋友。我也清楚的知道不跟兒子成為朋友的話，我的兒子就什么話都不會跟我說了，他的心門對我徹底關閉，他待在自己房間的時間會更長。

昨天，兒子的房門沒有反鎖，這真是一個好的發展趨勢，出于對兒子的尊重，我沒有貿然進去。把自己的心安下來，走進孩子的世界，才能真正做好教育。于是我便在朋友圈發了這樣一段小詩：

“等

等待

等待芽

等待發芽

等生根發芽

等天漸漸變暖

等疫情一去不返

等你慢慢成長變大

還給你一片綠蔭天下

夏來花開花落秋果掛枝丫”

每一個孩子都是一個天然的種子，他們來到這個世界，只需要簡單的生存條件，足夠的愛和心理養分，就足以成長為他獨特的樣子。不需要太多的施肥，也不需要太多的規則，每個孩子都被宇宙賦予了神圣的使命和生命藍圖，我們只需要追尋養育孩子的發展規律，陪伴關照，他們會成為你的一切。

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